YEAR 5

Rancangan Pengajaran Harian

Mata pelajaran                     :           Sains

Tarikh                                     :         5.10.2011

Masa                                      :           8.30 hingga 9.30 pagi

Kelas                                      :           5 Vetri

Bilangan Murid                    :           17/18

Bidang                                   :           Menyiasat  Dunia Teknologi

Tajuk                                      :           Bentuk- bentuk asas

Objektif Umum                     :           i ) Menamakan bentuk-bentuk asas

ii)  Membezakan bentuk yang terdapat dalam struktur

     sesuatu binaan.

Objektif Khusus                   :           i )  Guru dapat mengajar murid menamakan  bentuk - bentuk asas

                                              ii )  membezakan bentuk-bentuk yang terdapat dalam struktur binaan.        

Alat Bantu Mengajar           :           Objek maujud ( bentuk – bentuk asas) , gam , kadboard   

Pengetahuan sedia ada     :           Murid-murid telah pun didedahkan dengan aspek  

Nilai                                        :           berusaha, yakin

Rujukan  guru                      :           Sopia Binti Md.Yassin , Science  Tahun 5 ,Dewan  Bahasa Pustaka

Rujukan Murid                     :           Buku Teks Science Tahun5

Langkah Pengajaran

Set Induksi

i)         Guru    memulakan aktiviti dengan   induksi  jingsaw puzzle yang mempunyai pelbagai  bentuk asas.

ii)            Guru mengedarkan sampul surat yang mengandungi puzzles.

iii)           Guru mengendalikan sesi soal jawab

iv)           Apakah gambar yang terbentuk daripada puzzles yang kamu selesaikan itu?  

v)            Apakah pandangan anda tentang gambar tersebut.

Langkah 1

i)      Guru memberikan satu kadboard yang mempunyai nama bentuk asas kepada beberapa  murid yang terpilih.

ii)     Murid membaca perkataan tersebut dan menampalkan pada objek bentuk asas yang  betul

      iii )  Semua murid membaca perkataan –perkataan yang ditampal oleh rakan-rakannya.

iv)           Guru memperkenalkan bentuk – bentuk asas kepada murid-murid.

Langkah 2

i)             Guru membahagikan murid-murid kepada kumpulan

ii)              Guru meminta murid-murid menyenaraikan beberapa contoh objek yang mempunyai  bentuk- bentuk asas.

iii)           Murid – murid  membentangkan hasil dapatan di depan kelas.

Langkah 3

i)              Murid – murid menjawab soalan –soalan  dalam lembaran kerja yang diberikan oleh guru. Murid- murid berbincang jawapan dengan guru.

    ii )       Guru menunjukkan satu videoclip dan murid-murid bernyanyi bersama.

Pengukuhan

i)             Murid – murid membuat  model yang mempunyai pelbagai bentuk asas yang  berbeza.

Penilaian

i)             Guru menujukkan model yang kreatif dan inovatif dalam pengajaran yang akan  datang.